quinta-feira, 22 de agosto de 2013

Vírgula antes de e?!

Embora já tenha visto competentíssimos mestres dizerem que isso nunca é possível, a verdade é que é. 

1. Quando depois de termo ou oração intercalada por DUAS vírgulas:

A vírgula se emprega aqui para intercalar termo, como este exemplificativo, e não se pode omitir nenhuma das duas.

2. Quando termos ou orações coordenadas recebem ênfase:

Emprega-se a vírgula antes de termos intercalados, e ao final destes, e entre termos ou orações coordenadas.

3. Quando os orações coordenadas tiverem sujeitos diferentes:

A maior parte dos gramáticos explica os usos de vírgula antes de e, e o estudante deve estar atento.

4. Para separar objetos de verbos diferentes:

Este caso pede vírgula, e a vírgula muitos outros casos exigem.

Para finalizar: a vírgula antes de etc.

Sabemos que essa é uma expressão latina que significa e outras coisas e que é usada ao final se enumerações. Assim, a rigor, não se emprega a vírgula aqui:

Ainda discutiremos fonética, fonologia, ortografia e outras coisas.
Ainda discutiremos fonética, fonologia, ortografia etc.

Encontramos esta orientação, por exemplo, em Napoleão Mendes de Almeida. No entanto, a maioria dos gramáticos já defendem o emprego da vírgula neste caso por força da "moderna tradição".


terça-feira, 20 de agosto de 2013

DICAS CESPE - SEDUC/CE 2013

Sabemos que o Cespe, tradicionalmente, elabora questões do tipo assertivas a serem julgadas como Certas (C) ou Erradas (E). Não é o caso deste concurso. Mesmo assim, uma questão de múltipla escolha apenas traz essas assertivas agrupadas em blocos de 5 -- A, B, C, D e E.

Mas a dica é esta.

As questões de Português geralmente são baseadas em textos, mas nem sempre você precisa ler o texto para julgar uma assertiva.

Vamos ver uma questão bem recente da banca?

[Analista MPU 2013] 
7 Seriam mantidas a correção gramatical e a coerência do texto se o primeiro parágrafo fosse assim reescrito: Quando se examina o contexto internacional, concluimos que não há situação como a do Brasil no que se refere a existência e desempenho do Ministério Público.

Bem, se você precisa analisar a correção gramatical e a coerência textual, que tal ver logo a primeira, que não exige leitura e compreensão do texto -- e que, portanto, leva menos tempo?

Observe que concluimos carece de acentuação! "concluímos". GABARITO: E(rrada)!

A regra é: I e U tônicos, quando são a segunda vogal do hiato, são acentuados! Veja bem:

I e U
TÔNICOS
em HIATOS

Compare: 

saiba (I átono; é ditongo, não hiato)
x
saída (I tônico; é hiato)

fraude (U átono; é ditongo, não hiato)
x
saúde (U tônico; é hiato)

Assim, numa questão dessas, nem precisa checar a coerência textual referida na assertiva, muito menos ler o texto. "Sai de boa"!

Até a próxima!

DICA PRO CESPE - SEDUC 2013

1. Falta 1 mês para as provas. Dependendo de como você planejou (ou não) os estudos, 

agora é hora de revisões gerais.

2. Você só tem até o dia 20 de setembro para estudar: a véspera, dia 21, sábado, é para 

relaxamento total (imagine o dia da prova!). 

Acredite: relaxar ajudará melhor sua memória e equilíbrio emocional que ficar lendo 


resumão. Estes materiais só servem pra você pensar coisas do tipo: "Ai, meu Jizuiz! Eu não 

sei isso (direito)!!! Tô lascado/a!!!".


3. Na sequência, algumas questõezinhas recentes da banca...

segunda-feira, 19 de agosto de 2013

FONÉTICA - O "schwa"

Um som muito comum em línguas como o Inglês e o Francês é o chamado "schwa" (também: shwa, shva, xuá ou xevá). Ele é representado por um símbolo que é simplesmente um "e" invertido -- que adotei como "logo" da página. Tente aprendê-lo com Homer Simpson. Ainda vamos falar mais sobre o schwa.

APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E ATITUDE

A melhor analogia que já consegui para a aprendizagem de língua estrangeira é a boa forma física. Repare bem nas semelhanças: quase TODO MUNDO quer ter aquele corpo que passa na TV, mas quantas pessoas têm a ATITUDE ("coragem", "disposição", "botar a mão na massa") de fazê-lo?

Analise você mesmo/a. Você quer ter um corpo "mais bonito" (claro: segundo os padrões)? Você quer aprender uma segunda língua? OK! Mas, O QUE VOCÊ FAZ PARA QUE CONSEGUI-LO?

Não obstante, uma grande diferença que vejo entre as duas coisas é que, no caso da língua estrangeira, as pessoas têm a quem culpar: O SISTEMA! 

Isso me lembra uma certa vez em que uma aluna de graduação em Letras (Inglês!!!) sugeriu que eu deveria ser "bonzinho" com eles/as, pois "eles/as não tiveram professores de Inglês qualificados"!!! A grande ironia dessa situação é que o curso que eles/as estavam fazendo era uma licenciatura. Ou seja, futuros/as professores/as de Inglês estavam me pedindo para não lhes ensinar Inglês porque eles/as não tiveram oportunidade de aprender Inglês do Ensino Médio. 

Quanta ironia!!!
[...]

domingo, 18 de agosto de 2013

Erros do Facebook nº 21.


ADVERBIALIZAÇÃO DO ADJETIVO

Um adjetivo não precisa estar sufixado com -mente para assumir a função de advérbio. E eu vou deixar os grandes autores falarem.

BECHARA


Fala claro na hora da sua defesa. (= claramente)

CUNHA & CINTRA
O menino dorme tranquilo. (=tranquilamente)*
*Há observações.

SACCONI
Transcreveu a carta errado. (= erradamente)

ROCHA LIMA
"Ela fugiu com os olhos, eu falava áspero." (= asperamente) 
- Machado de Assis

A MATÉRIA-PRIMA DE QUALQUER LÍNGUA

Não preciso dizer que qualquer língua é composta, principalmente, por SONS produzidos pelo nosso Aparelho Fonador (pulmão, pregas/cordas vocais, faringe, boca, cavidade nasal...). 

Todos também sabemos que esses sons são mais (ex. Espanhol) ou menos (ex. Inglês) representados por grafemas, letras. 


Então, se você quer realmente "dominar" uma língua, o conhecimento, no mínimo, básico desta área da Linguística será utilíssimo, principalmente, no uso dos bons dicionários de língua estrangeira que estão no mercado. 


Por isso, postarei, periodicamente, alguma coisa sobre essa matéria que tanto amo.


Espero que seja de bom proveito. 


- D. Araújo